Investigating effects and learners’ perceptions of a student-centered, PBL learning design in a context-aware ubiquitous learning environment for the enhancement of students’ English listening and speaking proficiency 許耿誌 分類: 研討會 / 年2022作者許耿誌作者人數1建檔日期2022-09-12作者順序1通訊作者true發表年份2022會議名稱2022未來學習:建構數位時代下的韌性大學舉行之城市新竹舉行之國家中華民國開始日期2022-11-11結束日期2022-11-11審稿制度是發表語言中文