探討STEM教育融入專題導向設計思考PBDT對技職學生在公共議題學習之效果-以碳盤查與碳足跡為例

探討STEM教育融入專題導向設計思考PBDT對技職學生在公共議題學習之效果-以碳盤查與碳足跡為例

年份2024
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Created date2024-09-26
計畫案職掌
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使用語言中文