2026

• Symposium   Narratives Beyond Quantification: A Content Analysis of Educare Personnel’s Application of Digital Literacy, TPACK, and SEL in STEM Teaching, PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION, 新加坡, 阿富汗伊斯蘭國
• Symposium   Intergenerational Learning for Environmental Education Integrating Local Culture with the TPACK Framework in Wengfeng Community, Asia Pacific Regional Conference on Maritime and Underwater Cultural Heritage , 巴里島, 印度尼西亞共和國
• Symposium   A Study on the Impact of Digital Literacy, TPACK, and Social Emotional Learning (SEL), nternational Conference on Social Science and Business, 沖繩, 日本
• Journal   黃庭玫, 陳俐君*, AI工具在大學教學現場的運用與趨勢之研究, 嘉大教育研究學刊, 0, 0
• Journal   陳俐君*, Tzu Chi,Wen, 從花卉小米蛋糕到文化健康：一項卑南族兒童專案式休閒之個案研究, 管理實務與理論研究, 0, 0
• Journal   陳俐君*, Kan,Ren-Hsien, From Vision to Action: Curriculum Leadership and the Integration of ESG into School-Based Curriculum for Organizational Transformation: A Case Study of P School, 教育實踐與研究, 0, 0
• Journal   陳俐君*, , Governance Strategies and Processes of Cultural Transformation in Remote Elementary Schools through the Lens of ESG: A Qualitative Multiple-Case Study, 學校行政雙月刊, 0, 0
• Journal   陳俐君*, , 老子思想與當代教育的對話, 臺灣教育評論月刊, 15, 2, 140-144
• Journal   陳俐君*, , 毗鄰實驗教育學校之外溢競爭與偏鄉小校韌性治理：以臺灣東部一所國小為例, 學校行政雙月刊, 0, 0
• Journal   An Exploration of the Socialization Process of the Mentorship System for Newly Appointed Principals in Rural and Remote Areas and Its Impact on School Management Effectiveness, 學校行政雙月刊, 0, 164
• Journal   神經多樣性支持取向的校園輔導應用, 臺灣教育評論月刊, 0, 0
• Journal   看不見的情緒負擔：托育人員數位情緒勞動與組織支持的互動經驗研究, 人文社會科學研究, 0, 0
• Journal   在理想與現實之間：文化傳承的困境理論與原則, 臺灣教育評論月刊, 15, 5
• Journal   以保護悖論反思臺灣幼兒園環境安全規範與冒險遊戲之平衡, 臺灣教育評論月刊, 0, 0
• Book   陳俐君*, 嬰幼兒行為觀察與記錄, 華騰文化股份有限公司, 2

2025

• Symposium   Yang, Yu-Hsin, 陳俐君*, A Dialogue between Care and Justice: Multi-Perspective Interviews on Violations in Preschool Events, 2025台灣幼兒教育與照顧學術研討會, 嘉義縣, 中華民國
• Symposium   Yang, Yu-Hsin, 陳俐君*, 排灣族老幼共學方案經驗之探討, 幼兒教育的永續發展取徑—SDGs的關注, 高雄市, 中華民國
• Symposium   Sher, Shao-Hui, 陳俐君*, The Application of Parent-Child Co-Learning in Kindergarten Health Promotion Activities: An Effectiveness Study on Parent-Child Interaction, 2025教師能動與教育改革, 新竹市, 中華民國
• Symposium   Sher, Shao-Hui, 陳俐君*, Job Satisfaction and Stability of Childcare Workers in Taiwan: An Empirical Study on Work Challenges and Support Systems, 2025教保興革與傳承學術研討會, 屏東縣, 中華民國
• Symposium   Sher, Shao-Hui, 陳俐君*, 幼兒園教師與教保員在實施個別教育計畫(IEP)過程中的挑戰與支持需求之探討, 幼兒教育的永續發展取徑—SDGs的關注, 高雄市, 中華民國
• Symposium   Hung, Yu-Mei, LIAO,ZIH,YU, Peng, Yun-Ling, Liao, Kuan-Ting, Hsu, Hua-Yu, Huang Zi Yin, 陳俐君*, 海洋教育融入老幼共學課程對於環境態度與行為意願影響之研究—以塭豐社區為例, 幼兒教育的永續發展取徑—SDGs的關注, 高雄市, 中華民國
• Symposium   Hung Hsin Yuan, 陳俐君*, 老幼共生：幼兒教育視角下對老幼複合設施的理解與實踐, 2025教保興革與傳承學術研討會, 屏東縣, 中華民國
• Symposium   黃庭玫*, 陳俐君, 永續發展的海洋教育於學前教育推動與發展的國際經驗之研究, 幼兒教育的永續發展取徑—SDGs的關注, 高雄市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, Yang, Yu-Hsin, Hung, Yu-Mei, 融合教育實施歷程中家長觀點之探析：挑戰、期待與參與角色, 臺灣兒童發展早期療育協會 第二十六屆早期療育論文發表大會暨以家庭為中心工作坊, 台中市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, Yang, Yu-Hsin, Integrating Theory and Practice: Exploring the Effect of the “Child Behavior and Counseling Course” on Enhancing University Students’ Positive Counseling Abilities, 2025教師能動與教育改革, 新竹市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, LYU,ZIH-JYUN, Chang, Yo-Chiao, Hung, Hua-Shan, Wang Yu Ting, VENESSA CHEE HUI LING, 北排灣族文化融入國語文課程對學童學習成效與文化認知的影響研究, 亞太教育研究學會暨臺灣教育研究學會 2025 國際學術研討會, 高雄市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, Hung, Yu-Mei, Yang, Yu-Hsin, 從支持到共育：家長參與早期療育之策略與限制因素分析, 臺灣兒童發展早期療育協會 第二十六屆早期療育論文發表大會暨以家庭為中心工作坊, 台中市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, Hung, Yu-Mei, LIAO,ZIH,YU, Peng, Yun-Ling, Liao, Kuan-Ting, Hsu, Hua-Yu, Huang Zi Yin, 從地方歷史到海洋文化：環境教育在社區中的轉化實踐, 亞太教育研究學會暨臺灣教育研究學會 2025 國際學術研討會, 高雄市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, Hung Hsin Yuan, PBL教學法提升大學生正向溝通與衝突因應能力之教學實踐, 幼兒教育的永續發展取徑—SDGs的關注, 高雄市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, CHAO,CHICHIEH, Yang, Yu-Hsin, 後疫情時代非營利幼兒園融合教育現況、挑戰與解決策略之行動研究, 2025教保興革與傳承學術研討會, 屏東縣, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, 跨世代共學視角下海洋教育課程對環境態度與行為意願之探討—以屏東塭豐社區為例, 2025幼教榮光再現：金質教師實務經驗論壇暨幼改會第十五屆會員大會, 台北市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, 從色彩到創造力：AI工具導入對職前幼教師藝術表現力培育之探究, 2025幼教榮光再現：金質教師實務經驗論壇暨幼改會第十五屆會員大會, 台北市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, 屏「感」覺玩— 自製感官教具融入屏東在地文化, 2025幼教榮光再現：金質教師實務經驗論壇暨幼改會第十五屆會員大會, 台北市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, , 融入社區文化的幼兒教學實踐：以『仙有雞先有蛋』為主題的行動研究, 幼兒教育的永續發展取徑—SDGs的關注, 高雄市, 中華民國
• Symposium   , 陳俐君*, 結合創意與助人的教學實踐：「以食『尚』小玩家—水果好食趣」 為主題的行動研究, 幼兒教育的永續發展取徑—SDGs的關注, 高雄市, 中華民國
• Prize   113學年度(B類)創新教學優良教師獎, 國立屏東科技大學, 阿富汗伊斯蘭國
• Prize   113學年度教育部甄選大專校院研發原住民族家庭教育方案計畫(靜態布展最佳表現獎), 教育部, 中華民國
• Journal   陳俐君*, 林, Case Study on the Accountability Practice and Innovative Management Journey of Rural Preschool Directors, 學校行政雙月刊, 0, 158, 168-186
• Journal   陳俐君*, 林, A Case Study of Integrating Sustainable Development Goals into School Affairs Innovation in a Remote Elementary School in Eastern Taiwan, 學校行政雙月刊, 0, 159
• Journal   陳俐君*, Jyh-Tsorng Jong, 從家長觀點探討幼兒品格行為的認知與觀察研究, 輔仁民生學誌, 31, 2
• Journal   陳俐君*, From Teaching to Leadership: Management Practices in Curriculum Transformation of a Remote Kindergarten, 運動與遊憩研究, 0, 0
• Journal   陳俐君*, Enhancing Family Engagement and Positive Parenting through an Amis-Integrated Local Curriculum in Remote Indigenous Communities, 管理實務與理論研究, 0, 0
• Book   陳俐君*, 兒童行為輔導 三 版, 華騰文化股份有限公司, 5、7、8、10、14

2024

• Symposium   陳俐君*, LIN,KO-MING, Conference on the Resilience and Sustainable Development of Education – Challenges and Response Strategies for Public Kindergartens in a Diverse Early Childhood Education System: A Case Study Approach, 2024教育的韌性與永續發展國際學術研討會, 南投縣, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, LIN,KO-MING, AI-assisted Development of Indigenous Cultural Curriculum for Novice Preschool Teachers – A Case Study, 國立臺中教育大學, 臺中市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, Chen, Ying Li, LIN,KO-MING, Conference on the Resilience and Sustainable Development of Education – A Case Study of Promoting Sustainable School Operation in a Rural Elementary School Adjacent to an Experimental Education School, 2024教育的韌性與永續發展國際學術研討會, 南投縣, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, CHAO,CHICHIEH, The Beginning of Early Treatment-Kindergarten helps parents receive assessment, counseling and interpersonal communication, 2024年兒童發展早期療育國際專業知能、服務方案及研究成果發表會, 臺北市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, CHAO,CHICHIEH, Counseling Strategies for Gifted Preschoolers with Emotional Behavioral Issues, 2024年兒童發展早期療育國際專業知能、服務方案及研究成果發表會, 臺北市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, Rural Preschool Directors Embracing Curriculum Transformation through Indigenous Culture Education and Social Responsibility, 2024教育行政與政策學術研討會, 花蓮縣, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, Opportunities for Positive Parenting: A Narrative Study on Engaging Tribal Families in School Education Activities through Local Cultural Curricula, 2024第十五屆教育創新國際學術研討會, 新竹市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, Exploring the Transmission of Dietary Culture among the Beipaiwan Tribe: A Pathway through Intergenerational Learning, 2024第十五屆教育創新國際學術研討會, 新竹市, 中華民國
• Symposium   陳俐君*, A Study on Promoting Sustainable Development Strategies in Rural Schools—Using Agricultural Education as an Approach, 2024教育行政與政策學術研討會, 花蓮縣, 中華民國
• Journal   陳俐君*, Hung Hsin Yuan, Nurturing Guardians of Values: An Analysis of Innovative Strategies and Practices in Life Education in Kindergartens, 教育評論月刊, 0, 0
• Journal   陳俐君*, Hung Hsin Yuan, Middle Child in Inclusive Education: Discovering Potential and Achieving Growth, 教育評論月刊, 13, 9
• Journal   陳俐君*, Hung Hsin Yuan, Inter-Generational Learning: The Beautiful Cycle of Care and Companionship, 教育評論月刊, 0, 0
• Journal   陳俐君*, Hung Hsin Yuan, Exploring Alternative Paths in Education: Challenges and Opportunities in Kindergarten, 教育評論月刊, 0, 0
• Journal   陳俐君*, The impact of integrating physical activities and recreation programs with local culture on cultural identity and healthy development of rural children: A case study of a kindergarten in Taitung County, Journal of Sport and Recreation Research , 19, 4, 37-49
• Journal   陳俐君*, Breaking Geographic Barriers in Learning Innovation: Computer-Supported Collaborative Strategies in Social Studies Teaching at Remote Elementary Schools, Journal of Management Practices and Principles, 18, 3, 64-80
• Journal   陳俐君*, , Changes and injuries of teacher training under the epidemic, 教育評論月刊, 臺北市立大學, 第十三卷 , 第三期