實務結合理論:探索幼兒行為與輔導課程對大學生正向輔導能力的提升效果

實務結合理論:探索幼兒行為與輔導課程對大學生正向輔導能力的提升效果

年份2025
作者陳俐君*, 楊郁欣
Author count2
Created date2025-09-05
作者順序1
通訊作者true
發表年份2025
會議名稱2025教師能動與教育改革
舉行之城市新竹市
舉行之國家中華民國
開始日期2025-06-07
結束日期2025-06-07
審稿制度
發表語言中文